АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В АГРАРНОМ ВУЗЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

Капустина Наталия Александровна

В статье рассматривается актуальность применения технологии смешанного обучения (blended learning) при преподавании иностранного языка в аграрных вузах России на современном этапе. Обоснована необходимость интеграции традиционных и дистанционных форм обучения в условиях критического дефицита аудиторных часов. Проанализированы основные модели смешанного обучения, применяемые в российской высшей школе, включая ротационную модель и модель «перевёрнутый класс». Рассмотрена нормативно-правовая база реализации электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Особое внимание уделено специфике профессионально-ориентированного обучения иностранному языку для аграрных специальностей. Представлены результаты эмпирических исследований, демонстрирующие повышение качества знаний студентов на 21% при использовании смешанных форматов обучения. Выявлены ключевые проблемы и барьеры внедрения смешанного обучения в аграрных вузах, сформулированы практические рекомендации для преподавателей.

Ключевые слова:смешанное обучение, blended learning, иностранный язык, аграрный вуз, цифровые образовательные технологии, профессионально-ориентированное обучение, LMS Moodle, модель «перевёрнутый класс».