СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ФОРМ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Станкович Диана Фёдоровна

В настоящей статье представлены результаты проведённого автором теоретико-методологического анализа по проблеме формирования мотивации учебной деятельности студентов на основе изучения отечественной и зарубежной педагогической практики. Автором описаны основные характеристики мотивации, показана актуальность формирования положительной мотивации у обучающихся, в частности в музыкальном образовании. Также в тексте статьи подчёркивается необходимость использования, в качестве стратегий развития мотивации студентов, дополнительных форм взаимодействия. Предлагаются возможные условия для формирования мотивации учебной деятельности студентов в таких формах взаимодействия как «просветительский проект». В качестве примера, автор обобщает личный опыт подготовки и реализации со студентами консерватории просветительского проекта в виде музыкально-познавательных программ. В подобных практиках со-творчества поддерживаются творческие инициативы студентов. Совместная организация и реализация просветительских проектов направлена на развитие самоопределения обучающихся, овладение ими профессией, и как следствие формируется мотивация учебной деятельности.

Ключевые слова:стратегии, мотивация учебной деятельности, формы, просветительский проект, со-творчество, инициатива